课件定制

1.内容涉及

2.美术设计

3.技术实现

4.用户体验

5. ADDIE教育系统设计模型

【分析（Analysise）】
对教学所要达到的行为目标、任务、受众、环境、绩效目标等等进行一系列的分析。【设计（Design）】
对将要进行的教学活动进行课程设计。

【发展（Development）】
针对已经设计好的课程框架、评估手段等，进行相应的课程内容撰写、页面设计、测试等。

【实施（Implementation）】
对已经开发的课程进行教学实施，同时进行实施支持。

【评估（Evaluation）】
对已经完成的教学课程及受众学习效果进行评估。

6.SCORM标准简述

【SCORM标准的产生】
1997年，美国国防部（DoD）想利用学习和信息技术使教育现代化，并促使政府、学院和商界共同合作开发数字化学习（E-Learning）的标准，于是就提出建立高级分布式学习（Advanced Distributed Learning）的方案。

【SCORM标准的目的】
学习资源可以在不同的学习管理系统中重复使用和具有互操作性。要使这些成为可能，必须有公共的方法启动学习资源、公共的机制使学习资源和LMS进行交流，并要有预定义的语言和词汇形成这种交流的基础。

【SCORM标准的核心】
关注学习内容和学习管理系统之间的问题。学习管理系统（LMS: Learning Management System）具有发送、跟踪、汇报、评估和管理学习内容、学习者学习进展情况、学习者之间交互情况等等一系列的功能。它运用广泛，从简单的课程管理，到相当复杂的企业范围的分布式环境，都有它的用武之地。

【SCORM标准的区别】
SCORM的开发参考利用了它们已有的一些规范和标准，并进行适当的改编、综合，才形成了更为完整、更容易执行的SCORM模型。这些标准主要来源于AICC、LTSC、 IMS等国际标准化组织的相关技术标准，可以说，SCORM是集百家之长。